Психология » Гендерные аспекты волевых качеств младших школьников » Экспериментальное изучение гендерных особенностей воли младших школьников. Организация и методика эксперимента

Экспериментальное изучение гендерных особенностей воли младших школьников. Организация и методика эксперимента

Методом сбора эмпирических данных был констатирующий эксперимент, организованный как сравнение гендерных особенностей воли младших школьников. Эксперимент проводился с 15декабря 2006 года по 15 марта 2007 года.

Констатирующий эксперимент проводился на базе третьих классов школы №160 г. Казани.

Цель исследования

: изучение гендерных особенностей воли младших школьников.

Задачи:

1. Выявить уровень развития таких волевых качеств, как сила воли и терпеливость, у учащихся третьих классов.

2. Проанализировать гендерные особенности развития волевых качеств в младшем школьном возрасте.

3. Осуществить качественный анализ гендерных различий ответов на вопросы методик исследования волевых свойств младших школьников.

Испытуемыми были:

Два третьих класса - возраст 8-9лет.

Таким образом, всего в проведенном нами исследовании участвовало 48 человек.

Методики сбора данных

. Для сбора эмпирического материала нами были использованы две стандартизованные диагностические методики:

тест-опросник для оценки силы воли Н.Н. Обозова, тест-опросник для оценки терпеливости Е.П. Ильина, Е.К. Фещенко.

Тест-опросник для оценки силы воли Н.Н.Обозова использовался нами для исследования уровня силы воли младших школьников. Общая характеристика данной методики. Тест-опросник состоит из 15-ти вопросов, на каждый из которых необходимо ответить «да», «не знаю», «нет». Ответы записываются испытующим в специальном бланке

Нормативные границы уровня силы воли:

0-12 баллов - низкий уровень «силы воли»;

13-21 баллов - средний уровень «силы воли»;

22-30 баллов - высокий уровень «силы воли».

Подробное описание методики Н.Н. Обозова приводится в Приложении 1.

Перед исследованием в каждом классе учащимся была изложена суть проводимого исследования. Далее желающим была предоставлена возможность задать интересующие их вопросы, выяснить значение непонятных слов и выражений, если таковые встречаются.

Для исследования уровня терпеливости

использовался

тест-опросник Е.П. Ильина и Е.К. Фещенко (в дальнейшем называемый опросник Ильина-Фещенко).

Общая характеристика данной методики. Тест-опросник Ильина-Фещенко состоит из 18-ти вопросов, на каждый из которых необходимо ответить «да» или «нет». Ответы в виде плюсов и минусов записываются испытующим в специальном бланке.

Нормативные границы уровня терпеливости:

0-6 баллов - низкий уровень терпеливости;

7-11 баллов - средний уровень терпеливости;

12-18 баллов – высокий уровень терпеливости.

Подробное описание методики Ильина-Фещенко приводится в Приложении 2

Кроме интегральных показателей уровней «силы воли» и терпеливости нами был осуществлен качественный и количественный анализ ответов на вопросы обоих тестов: по 15-и вопросам 1-го теста и 18- и вопросам 2-го теста. Таким образом, в общей сложности был изучены особенности ответов мальчиков и девочек на каждый из 23-х вопросов двух методик.

Методы обработки

экспериментальных данных.

По каждой методике определялось (для мальчиков и девочек в отдельности, а также по все выборке в целом):

– уровень развития таких волевых качеств, как «сила воли» и терпеливость (средний результат);

– количество и доля (в %) детей, характеризующихся различным уровнем развития «силы воли» и терпеливости;

– соотношение положительных и отрицательных ответов на каждый из вопросов методик для определения уровня «силы воли» и терпеливости (отдельно у мальчиков и девочек, а также в целом по группе) – с целью выявления вопросов использованных нами методик, максимально и минимально различающих мальчиков и девочек по уровню развития волевых качеств.


Психика и особенности строения мозга
Психика является продуктом деятельности коры больших полушарий головного мозга. Эта деятельность называется высшей нервной деятельностью. Открытые И.М. Сеченовым и И.П. Павловым и их последователями принципы и законы высшей нервной деятельности являются естественнонаучной основой современной психологии. Следует отметить, что связь псих ...

Родители.
Ряд современных психологических исследований, проведенных на западе, показал, что процесс формирования личности начинается во время беременности. В частности, Моника Томеннспич (Monika Tomann-Specht) исследовав 235 женщин в период беременности и родов, пришла к выводу, что отношение матери к ребенку оказывает на него огромное влияние. Д ...

Физические сигналы
Вы чувствуете, что изменилось Ваше физическое состояние. Головная боль, боли в позвоночнике, изжога, боли в грудной клетке, тошнота, прерывистое и неглубокое дыхание, головокружение, аллергические реакции, высокое давление, мышечный спазм. Это сигналы, которые подает Вам Ваш уставший от перенапряжения организм, их важно вовре ...

Категории