Экспериментальное изучение гендерных особенностей воли младших школьников. Организация и методика эксперимента
Методом сбора эмпирических данных был констатирующий эксперимент, организованный как сравнение гендерных особенностей воли младших школьников. Эксперимент проводился с 15декабря 2006 года по 15 марта 2007 года.
Констатирующий эксперимент проводился на базе третьих классов школы №160 г. Казани.
Цель исследования
: изучение гендерных особенностей воли младших школьников.
Задачи:
1. Выявить уровень развития таких волевых качеств, как сила воли и терпеливость, у учащихся третьих классов.
2. Проанализировать гендерные особенности развития волевых качеств в младшем школьном возрасте.
3. Осуществить качественный анализ гендерных различий ответов на вопросы методик исследования волевых свойств младших школьников.
Испытуемыми были:
Два третьих класса - возраст 8-9лет.
Таким образом, всего в проведенном нами исследовании участвовало 48 человек.
Методики сбора данных
. Для сбора эмпирического материала нами были использованы две стандартизованные диагностические методики:
тест-опросник для оценки силы воли Н.Н. Обозова, тест-опросник для оценки терпеливости Е.П. Ильина, Е.К. Фещенко.
Тест-опросник для оценки силы воли Н.Н.Обозова использовался нами для исследования уровня силы воли младших школьников. Общая характеристика данной методики. Тест-опросник состоит из 15-ти вопросов, на каждый из которых необходимо ответить «да», «не знаю», «нет». Ответы записываются испытующим в специальном бланке
Нормативные границы уровня силы воли:
0-12 баллов - низкий уровень «силы воли»;
13-21 баллов - средний уровень «силы воли»;
22-30 баллов - высокий уровень «силы воли».
Подробное описание методики Н.Н. Обозова приводится в Приложении 1.
Перед исследованием в каждом классе учащимся была изложена суть проводимого исследования. Далее желающим была предоставлена возможность задать интересующие их вопросы, выяснить значение непонятных слов и выражений, если таковые встречаются.
Для исследования уровня терпеливости
использовался
тест-опросник Е.П. Ильина и Е.К. Фещенко (в дальнейшем называемый опросник Ильина-Фещенко).
Общая характеристика данной методики. Тест-опросник Ильина-Фещенко состоит из 18-ти вопросов, на каждый из которых необходимо ответить «да» или «нет». Ответы в виде плюсов и минусов записываются испытующим в специальном бланке.
Нормативные границы уровня терпеливости:
0-6 баллов - низкий уровень терпеливости;
7-11 баллов - средний уровень терпеливости;
12-18 баллов – высокий уровень терпеливости.
Подробное описание методики Ильина-Фещенко приводится в Приложении 2
Кроме интегральных показателей уровней «силы воли» и терпеливости нами был осуществлен качественный и количественный анализ ответов на вопросы обоих тестов: по 15-и вопросам 1-го теста и 18- и вопросам 2-го теста. Таким образом, в общей сложности был изучены особенности ответов мальчиков и девочек на каждый из 23-х вопросов двух методик.
Методы обработки
экспериментальных данных.
По каждой методике определялось (для мальчиков и девочек в отдельности, а также по все выборке в целом):
– уровень развития таких волевых качеств, как «сила воли» и терпеливость (средний результат);
– количество и доля (в %) детей, характеризующихся различным уровнем развития «силы воли» и терпеливости;
– соотношение положительных и отрицательных ответов на каждый из вопросов методик для определения уровня «силы воли» и терпеливости (отдельно у мальчиков и девочек, а также в целом по группе) – с целью выявления вопросов использованных нами методик, максимально и минимально различающих мальчиков и девочек по уровню развития волевых качеств.
Заключение сделки.
Последний этап выглядит как реализация отношения, развертывавшегося соответственно плану, а также как залог продолжения отношений. Этот момент связан с преодолением сопротивления колебаний покупателя. Продавцу необходимо укреплять уверенность клиента в обоснованности сделанного им выбора для смягчения эффекта когнитивного диссонанса, не ...
Тесты для руководителей
Особенно высокие требования предъявляются к психической организации, интеллекту и личностным качествам человека, занятого управленческой деятельностью.
Психодиагностика поможет решить разнообразный комплекс задач, психологическое решение которых способствует эффективной и продуктивной деятельности. Можно рекомендовать такие тесты, как: ...
Общее представление об языке телодвижений.
Поэтому т.к невербальный язык так же важен, как и привычный вербальный, то к концу XX столетия появился новый тип ученого-социолога -специалиста в области невербалики. Как орнитолог наслаждается наблюдением за поведением птиц, так и невербалика наслаждается наблюдением за невербальными знаками и сигналами при общении людей. Он наблюдае ...