Самое популярное
- Социальная психология личности - 15338
- Управленческое общение: понятие, формы, принципы, структура - 10045
- Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) - 6006
- Задача 4 - 5990
- Задача 3 - 5861
- Познавательное развитие в дошкольном возрасте - 5538
- Особенности неполной семьи - 5443
- Методика исследования словесно-логического мышления, по Э.Ф. Замбацявичене - 4318
- Сетка Томаса – Килмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации - 4028
- Управление конфликтами: прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение. - 3792
- Труды - 3480
- Психологические проблемы аномального развития - 3071
- Исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Исследование уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста - 2810
- Когнитивное развитие дошкольника - 2779
- Определение конфликта и конфликтной ситуации. - 2606
- Методы исследования в клинической психологии - 2452
- Психология лечебного процесса в клинике - 2245
- Заключение - 1987
- Социальная сущность сознания - 1982
- Психологические основы обучения. Теории обучения - 1974
- Заключение - 1873
- Психология отклоняющегося поведения - 1789
- Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта - 1634
- Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина - 1627
- Чувство компетентности. - 1624
- Психическое развитие и обучение (Выготский) - 1541
- Классификация методов психодиагностики - 1513
- Законы восприятия - 1496
- Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе - 1460
- Психологические характеристики мышления - 1440
Особенности подросткового периода
Границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением в 6-8 классах средней школы. За эти четыре года бывший ребенок становится почти взрослым человеком. Трудности этого периода развития отражены в названиях – «переходный», «трудный», «критический» возраст. Масштабы происходящих перестроек значительны и касаются организма, самос ...
Сущность и понятие билингвизма
Слово «билингвизм» происходит от частички bi, что значит по-латыни «двойной», «двоякий», и слова lingua – «язык». Билингвизм определяется как способность владеть двумя или более языками [12]. Билингвист – человек, который может общаться как минимум на двух языках. Нередко встречается многоязычие (или мультилингвизм, полилингвизм), котор ...
Общее представление об языке телодвижений.
Поэтому т.к невербальный язык так же важен, как и привычный вербальный, то к концу XX столетия появился новый тип ученого-социолога -специалиста в области невербалики. Как орнитолог наслаждается наблюдением за поведением птиц, так и невербалика наслаждается наблюдением за невербальными знаками и сигналами при общении людей. Он наблюдае ...
