Timepsyhology

1. Социальная психология личности - 15334
2. Управленческое общение: понятие, формы, принципы, структура - 10043
3. Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) - 6006
4. Задача 4 - 5986
5. Задача 3 - 5860
6. Познавательное развитие в дошкольном возрасте - 5535
7. Особенности неполной семьи - 5434
8. Методика исследования словесно-логического мышления, по Э.Ф. Замбацявичене - 4311
9. Сетка Томаса – Килмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации - 4024
10. Управление конфликтами: прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение. - 3788
11. Труды - 3464
12. Психологические проблемы аномального развития - 3048
13. Исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Исследование уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста - 2809
14. Когнитивное развитие дошкольника - 2779
15. Определение конфликта и конфликтной ситуации. - 2605
16. Методы исследования в клинической психологии - 2450
17. Психология лечебного процесса в клинике - 2232
18. Заключение - 1985
19. Социальная сущность сознания - 1981
20. Психологические основы обучения. Теории обучения - 1972
21. Заключение - 1872
22. Психология отклоняющегося поведения - 1774
23. Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта - 1634
24. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина - 1626
25. Чувство компетентности. - 1620
26. Психическое развитие и обучение (Выготский) - 1540
27. Классификация методов психодиагностики - 1512
28. Законы восприятия - 1496
29. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе - 1460
30. Психологические характеристики мышления - 1439

Рекомендации по организации занятий по развитию познавательной сферы с детьми раннего возраста
Ввиду слабо развитой координации движений, низкого уровня сенсорной и особенно моторной речи в раннем возрасте обучение предметным действиям должно быть преимущественно индивидуальным. Целесообразно повторять одни и те же занятия с детьми 5-8 раз. Частота повтора определяется содержанием дидактических задач и степенью усвоения программн ...

Игра как средство развития самооценки детей дошкольного возраста
Перспективы обогащения функциональной характеристики самооценки как регулятивного фактора отношений раскрываются в процессе игровой деятельности дошкольников. «В регулировании поведения самооценке принадлежит особая роль, она выступает «стержнем» всего процесса саморегулирования поведения на всех этапах его осуществления . Вместе с тем ...

Социально-психологические особенности рабочей группы
Основа успеха любой современной коллективной деятельности — отношения сотрудничества и взаимопомощи в противовес конфликту и конфронтации. Поведение, ориентирующееся на совместную деятельность, предполагает наличие определенных предпосылок. В качестве условий формирования кооперативной взаимозависимости выделяются: • свобода и открытос ...