Timepsyhology

1. Социальная психология личности - 15334
2. Управленческое общение: понятие, формы, принципы, структура - 10042
3. Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) - 6006
4. Задача 4 - 5986
5. Задача 3 - 5860
6. Познавательное развитие в дошкольном возрасте - 5534
7. Особенности неполной семьи - 5434
8. Методика исследования словесно-логического мышления, по Э.Ф. Замбацявичене - 4311
9. Сетка Томаса – Килмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации - 4024
10. Управление конфликтами: прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение. - 3788
11. Труды - 3458
12. Психологические проблемы аномального развития - 3047
13. Исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Исследование уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста - 2809
14. Когнитивное развитие дошкольника - 2779
15. Определение конфликта и конфликтной ситуации. - 2605
16. Методы исследования в клинической психологии - 2449
17. Психология лечебного процесса в клинике - 2231
18. Заключение - 1985
19. Социальная сущность сознания - 1981
20. Психологические основы обучения. Теории обучения - 1972
21. Заключение - 1872
22. Психология отклоняющегося поведения - 1774
23. Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта - 1634
24. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина - 1625
25. Чувство компетентности. - 1620
26. Психическое развитие и обучение (Выготский) - 1540
27. Классификация методов психодиагностики - 1511
28. Законы восприятия - 1496
29. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе - 1460
30. Психологические характеристики мышления - 1439

Общая характеристика развития в раннем возрасте
Раннее детство – 1-3 года (по Эльконину). Ведущая деятельность – предметно-орудийная. В ней ребенок овладевает общественно-выработанными способами действий с предметами в сотрудничестве со взрослыми. Новообразованием возраста является развитие речи и наглядно-действенного мышления. Большим достижением в развитии ребенка второго года жи ...

Характерные черты подросткового возраста.
Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройки, возникают и формируются психологические новообразования. Этот процесс преобразования и определяет все основные особенности личности детей подросткового возраста, а сл-но и специфику работ ...

Процесс общения (коммуникации)
Во-первых, он состоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации, в котором участвуют сами коммуниканты (общающиеся). Причем в нормальном случае их должно быть не менее двух. Во-вторых, коммуниканты должны совершать само действие, которое мы и называем общением, т.е. делать нечто (говорить, жестикулировать, позволять "с ...