Timepsyhology

1. Социальная психология личности - 15420
2. Управленческое общение: понятие, формы, принципы, структура - 10066
3. Задача 4 - 6020
4. Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) - 6011
5. Задача 3 - 5887
6. Познавательное развитие в дошкольном возрасте - 5584
7. Особенности неполной семьи - 5567
8. Методика исследования словесно-логического мышления, по Э.Ф. Замбацявичене - 4354
9. Сетка Томаса – Килмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации - 4064
10. Управление конфликтами: прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение. - 3821
11. Труды - 3528
12. Психологические проблемы аномального развития - 3352
13. Исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Исследование уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста - 2837
14. Когнитивное развитие дошкольника - 2780
15. Определение конфликта и конфликтной ситуации. - 2607
16. Методы исследования в клинической психологии - 2483
17. Психология лечебного процесса в клинике - 2372
18. Заключение - 2031
19. Психологические основы обучения. Теории обучения - 2018
20. Социальная сущность сознания - 2003
21. Психология отклоняющегося поведения - 1903
22. Заключение - 1876
23. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина - 1662
24. Чувство компетентности. - 1656
25. Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта - 1639
26. Психическое развитие и обучение (Выготский) - 1566
27. Классификация методов психодиагностики - 1537
28. Законы восприятия - 1512
29. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе - 1467
30. Задача 9 - 1448

Гипноз
Систематически используется и изучается, начиная с работ Ф. Месмера (70-е гг. XVIII в.); термин предложен в 1843 г. английским хирургом Дж. Брейдом. Природа гипноза остается недостаточно ясной и интерпретируется в широком поле теоретических моделей - от нейрофизиологии сна до психоанализа и мистики. Гораздо лучше изучены эмпирические и ...

Развитие опосредованного и произвольного запоминания
В дошкольном детстве идёт процесс улучшение памяти ребёнка.[22] Если для восприятия возможности развития в этом возрасте ограничены, то для памяти они гораздо более широкие. Её совершенствование у детей-дошкольников может идти сразу по нескольким направлениям. Первое - это придание процессам запоминания произвольного характера, второе - ...

Психология общения
Как только ни именовали человека: homo sapiens (человек разумный), и homo fuber (человек производящий), и homo eludens (человек играющий). Думается, с не меньшим основанием его можно назвать homo communicans — человек общающийся. Русский мыслитель Петр Чаадаев (1794—1856) остроумно заметил: "Лишенные общения с другими созданиями, м ...