Timepsyhology

1. Социальная психология личности - 15292
2. Управленческое общение: понятие, формы, принципы, структура - 9986
3. Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) - 5983
4. Задача 4 - 5970
5. Задача 3 - 5835
6. Познавательное развитие в дошкольном возрасте - 5502
7. Особенности неполной семьи - 5377
8. Методика исследования словесно-логического мышления, по Э.Ф. Замбацявичене - 4275
9. Сетка Томаса – Килмена. Стратегия поведения в конфликтной ситуации - 3993
10. Управление конфликтами: прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение. - 3740
11. Труды - 3354
12. Психологические проблемы аномального развития - 2907
13. Исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Исследование уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста - 2794
14. Когнитивное развитие дошкольника - 2762
15. Определение конфликта и конфликтной ситуации. - 2593
16. Методы исследования в клинической психологии - 2439
17. Психология лечебного процесса в клинике - 2157
18. Социальная сущность сознания - 1967
19. Психологические основы обучения. Теории обучения - 1929
20. Заключение - 1926
21. Заключение - 1856
22. Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта - 1618
23. Психология отклоняющегося поведения - 1616
24. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина - 1607
25. Чувство компетентности. - 1595
26. Психическое развитие и обучение (Выготский) - 1525
27. Классификация методов психодиагностики - 1487
28. Законы восприятия - 1482
29. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе - 1446
30. Психологические характеристики мышления - 1420

Процесс мышления
Познавая и преобразуя мир, человек выявляет устойчивые, закономерные связи между явлениями. Закономерности, внутренние связи явлений отражаются в нашем сознании опосредованно — во внешних признаках явлений человек распознает признаки внутренних, устойчивых взаимосвязей. Замечая связи между явлениями, устанавливая всеобщий характер этих ...

Тест Томаса
1 А/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. Б/ Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем согласны мы оба. 2 А/ Я стараюсь найти компромиссное решение. Б/ Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных. 3 ...

Задача 8
Выберите положение, наиболее точно раскрывающее основное содержание процесса воображения: а) отражение объективной действительности, воздействующей на наши органы чувств; б) отражение того, что было в прошлом; в) преобразование представлений и создание новых; г) все ответы верны; д) все ответы неверны. Из указанных слов выберите т ...