Timepsyhology

• Психическое развитие в раннем детстве
• Соцiалiзм дитини
• Особистість і глобалізація
• Проблемы профессиональной ментальности психологов-специалистов и представителей других профессиональных групп
• Особенности структуры и содержания социальных представлений о личности психолога у менеджеров
• Социальные представления о личности психолога у представителей различных профессиональных групп: общая характеристика
• Сравнительный анализ социальных представлений о личности психолога у менеджеров и представителей других профессиональных групп
• Общепсихологические воззрения М.Я. Басова и их значение для педагогической психологии
• Психологическое развитие человека, динамика и процесс развития
• Введение
• Заключение
• Принцип "деятельности" в психологии
• Психологические взгляды М.Я. Басова
• Речь
• Влияние стресса на поведение и деятельность человека
• Заключение
• Понятие стресса
• Введение
• Психологические признаки стресса
• Стресс
• Динамика развития стрессового состояния
• Заключение
• Навязчивые воспоминания травматического события
• Темпоральность и психическая травма
• Диагностика посттравматических стрессовых расстройств
• Работа со смыслом в терапии психологической травмы
• Терапия психологических травм
• Введение
• Проблема человека в системе современного научного знания
• Природа человека. Личность в философии, социологии и психологии

Метрический уровень моторного построения и его роль в рисунке
Уровень С. Специально исследуя этот вопрос на очень обширном материале с привлечением данных фило- и онтогенезе, патологии и экспериментальных исследований, Н. А. Бернштейн обнаружил следующее. В зависимости от того, какую информацию несут сигналы обратной связи: сообщают ли они о степени напряжения мышц, об относительном положении част ...

Общая характеристика восприятия
Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отн ...

Дисциплинированность
Школа соблюдает традиции кадетских учреждений со строгой дисциплиной, существование различных видов наказаний за нарушение дисциплины такие как: замечание, выговор индивидуальный или всеобщий на построении, наряд, разбирательство серьезных нарушений на Совете командиров и в Суде чести, исключение из школы с соответствующей записью в лич ...