Гендерные особенности развития волевых качеств в младшем школьном возрастеСтраница 1
В рамках решения первой задачи
были проведены тест-опросник Н.Н.Обозова и тест-опросник Е.П.Ильина, Е.К.Фещенко.
Результаты, полученные по первой методике
– по тесту исследования уровня развития «силы воли» и по второй методике – по тесту исследования уровня развития терпеливости – приводим в таблице 1
. Как видно из таблицы
1, средний уровень такого волевого качества, как сила воли, у детей исследованной нами группы составляет 19 баллов, что соответствует среднему уровню развития этого качества у младших школьников. Подавляющее большинство в группе (80 %) составляют дети со средним уровнем развития силы воли, заметно меньше (16 %) с высоким уровнем развития силы воли. Крайне незначительно число и доля детей (4%) с низким уровнем развития силы воли.
В целом можно сказать, что по сравнению с литературными данными, исследованная нами группа является стандартной.
Таблица 1.Уровень развития «силы воли» и терпеливости младших школьников
|
Количество и доля детей с различным уровнем развития «силы воли» и терпеливости | |||||||
|
По группе в целом |
Мальчики |
Девочки | |||||
|
Уровень развития «силы воли» и терпеливости |
Кол-во |
Доля В % |
Кол-во |
Доля В % |
Кол-во |
Доля В % | |
|
Тест№ 1 |
Высокий |
8 |
16% |
2 |
8% |
6 |
25% |
|
Средний |
38 |
80% |
20 |
82% |
18 |
75% | |
|
Низкий |
2 |
4% |
2 |
8% |
- |
- | |
|
Тест № 2 |
Высокий |
6 |
12% |
- |
- |
6 |
25% |
|
Средний |
34 |
71% |
16 |
64% |
18 |
75% | |
|
Низкий |
8 |
17% |
8 |
33% |
- |
- | |
По данным второй методики, средний уровень такого волевого качества, как терпеливость, составляет в группе 8 баллов. Большую часть (71%) составляют дети со средним уровнем развития терпеливости, намного меньше (17%) с низким уровнем развития терпеливости. Крайне незначительное число (12%) детей с высоким уровнем развития терпеливости.
Для решения второй задачи – анализ гендерных особенностей развития волевых качеств в младшем школьном возрасте - рассмотрим уровень развития этих волевых качеств отдельно в подгруппах мальчиков и девочек. По данным первой методики, в подгруппе мальчиков преобладают дети со средним уровнем развития «силы воли» (82%). Остальная часть – мальчики с высоким и низким уровнями развития «силы воли» (по 8%). По данным второй методики, большую часть (64%) занимают мальчики со средним уровнем развития терпеливости. Значительно меньше (33%) мальчиков с низким уровнем развития терпеливости. Обращает на себя внимание тот факт, что мальчиков детей с высоким уровнем развития терпеливости в обследуемой группе третьеклассников нет.
Психологические особенности интернет-зависимой личности
По данным мониторинга аудитории интернета в России в 2000 году аудитория интернета от 18 лет и старше составляла 6,6 млн. человек, в 2009 году, взрослая аудитория интернета возросла до 22%, то есть составила примерно 25 миллионов человек. Можно предположить, что рост пользователей интернета будет продолжаться. В связи с этим стала актуа ...
Проблема развития профессиональной позиции студентов-психологов
В ситуации широких социальных преобразований в нашей стране растет потребность общества в психологах-профессионалах, способных решать практические задачи в самых различных отраслях экономики, осуществлять психологическую работу среди населения. Однако все чаще возникает проблема дефицита готовности выпускников к практическим видам деяте ...
Нужда в общении
• Звонки без причины.
Люди склонные к данному типу зависимости могут позвонить без причины любому адресату записной книги. Основа их расстройства чаще всего заключается в недостаточности живого общения либо они не находят лучшего применения свободному времени.
• Слишком длительные разговоры.
Причин для звонков, длительность которых ...