Заключение
Страница 3

Первичные статистические характеристики и интеркорреляции шкал опросника УСК

Показатели

Ио

Ид

Ин

Ис

Ип

Им

Из

Количество пунктов

44

12

12

10

8

4

4

Средние по шкалам

33,4

6,2

8,4

3,6

11,8

2,4

4,4

Стандартные отклонения

23,4

8,3

7,9

7,1

8,4

4,4

3,5

Ио

0,74***

0,71***

0,61***

0,72***

0,45***

0,47***

Ид

0,33**

0,58**

0,44***

0,54***

0,25*

Ин

0,69**

0,40***

0,36**

0,22*

Ис

0,22*

0,37***

0,17

Ип

0,18

0,18

Им

0,21

Страницы: 1 2 3 4


Характеристика невротических и неврозоподобных синдромов
Невроз - психогенное (остро возникшее или являющееся результатом хронического воздействия психотравмирующей ситуации) психическое расстройство, проявляющееся специфическими клиническими феноменами, характеризующимися обратимостью, связью с психической травмой, доминированием аффективных и вегетативных расстройств при отсутствии психотич ...

Личностное самоопределение как психологическая проблема
Усиление личностного подхода в психологии привело к обогащению ее языка понятиями, отражающими те аспекты сферы развития личности, которые ранее оставались за рамками психологического анализа. К таким понятиям, помимо уже рассмотренного понятия «Я-концепция», следует отнести понятие «самоопределение личности» или «личностное самоопредел ...

Психологические основы обучения. Теории обучения
Образовательный процесс, начиная со второй половины XVIII века, становится объектом теоретического педагогического и психологического осмысления. Можно выделить несколько психологических направлений, формулирующих основные положения теории обучения. Отличия между теориями определяются тем, как понимается природа процесса учения, что в н ...

Категории