Особенности личности подростков с аддиктивным поведением
- Введение
- Общая характеристика работы
- Понятие и типология девиантного поведения
- Аддиктивное поведение как форма отклоняющегося поведения
- Состояние эйфории
- Особенности подросткового периода
- Различия в возрасте и продолжительности полового созревания.
- Развитие мышления. От непосредственному к возможному.
- Трудности привыкания к изменениям своего тела.
- Сексуальные побуждения и состояние напряженности.
- Подросток и его окружение.
- Подростковый кризис
- Специфика аддиктивного поведения в подростковом возрасте
- Факторы аддиктивного поведения в подростковом возрасте
- Выводы
- Эмпирическое исследование роли треннинга общения в стабилизации эмоциональной сферы личности аддиктивного подростка. Организация исследования
- Методы и методики исследования
- Анализ и интерпретация результатов
- Выводы
- Заключение
Взаимосвязь шаманских техник и голотропной
психотерапии
Прежде чем стать шаманом, и лечить и «провожать» других членов общины, кандидат в шаманы овладевает своими собственными болезнями – нервными, душевными, соматическими, либо претерпевает серьезные испытания, заставляющие его научаться пребывать в трансовых состояниях. Очень часто у различных народов – это экстатический опыт расчленения т ...
Вывод
Можно сделать такие выводы:
1) Основные данные, полученные за годы многочисленных и разнообразных исследований сна, сводятся к следующему. Сон — не перерыв в деятельности мозга, это просто иное состояние. Во время сна мозг проходит через несколько различных фаз, или стадий, активности, повторяющейся с примерно полуторачасовой цикличнос ...
Неспособность к обучению
Неспособностью к обучению (НО) обозначается класс специфических особенностей развития, когда в условиях нормального школьного обучения ребенок не может овладеть определенными навыками и умениями (ЗУНами) (чтения, правописания, математики, общения). Это понятие НО никак не должно ассоциироваться ни с понятием неуспеваемости, ни с более о ...
