ЗаключениеСтраница 3
Результаты опроса
|
№ испытуемого |
Шкалы | |||||||
|
Эр |
Сэр |
П |
СП |
Т |
СТ |
Эм |
Сэм | |
|
1 |
9 |
8 |
6 |
5 |
1 |
8 |
1 |
1 |
|
2 |
8 |
7 |
5 |
4 |
8 |
9 |
3 |
2 |
|
3 |
7 |
10 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
4 |
9 |
7 |
5 |
6 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
5 |
8 |
9 |
7 |
5 |
6 |
6 |
4 |
1 |
|
6 |
10 |
8 |
6 |
8 |
2 |
2 |
3 | |
|
7 |
7 |
7 |
5 |
7 |
9 |
7 |
1 |
4 |
|
8 |
9 |
10 |
4 |
8 |
3 |
9 |
2 |
1 |
|
9 |
8 |
10 |
5 |
3 |
1 |
5 |
3 |
2 |
|
10 |
7 |
7 |
6 |
3 |
6 |
4 |
2 |
3 |
|
11 |
10 |
8 |
5 |
10 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
12 |
7 |
7 |
7 |
7 |
5 |
3 |
1 | |
|
13 |
9 |
8 |
7 |
8 |
9 |
9 |
4 |
3 |
|
14 |
8 |
7 |
8 |
7 |
5 |
8 |
2 |
4 |
|
15 |
7 |
10 |
3 |
5 |
4 |
9 |
1 |
1 |
|
16 |
10 |
7 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
|
17 |
10 |
9 |
10 |
5 |
5 |
1 |
3 |
3 |
|
18 |
7 |
8 |
7 |
6 |
9 |
6 |
4 |
2 |
|
Итого |
150 |
147 |
38 |
73 |
90 |
96 |
43 |
40 |
|
Среднее |
8,25 |
8,2 |
2,65 |
4,15 |
5,2 |
5,25 |
2,7 |
2,2 |
Влияние цвета на человека
"По данным многочисленных исследований, цвет качественно и комплексно влияет на психофизиологическое состояние человека, включая изменение состава крови, динамику заживления тканей, тонус мышечных сокращений, функцию сердечно-сосудистой системы, восприятие (боли, температуры, времени, пространства, размера, веса), психический стату ...
Нарушение сознания. Виды
Сознание — еще одна интегративная сфера психической деятельности, которая, наряду с волевой и интеллектуальной, выходит за рамки отдельного познавательное процесса. По определению, сознание есть высшая форма отражения действительности, способ отношения к объективным закономерностям. Считается, что сознание обладает такими характеристика ...
Развитие мотивационной сферы личности младшего школьника
Мотивация:
1. познавательные – (порождаются уч.деят-тью): мотивы содержания (стремление к познанию новых фактов. уровни – интерес, занимательность, интерес к фактам, интерес к сути), мотивация процесса (связаны с возм.творить. уровни – исполнительский, поисковый, творческий)
2.социальные – (порождаются всей системой окружения): статус ...