ЗаключениеСтраница 3
Результаты опроса
|
№ испытуемого |
Шкалы | |||||||
|
Эр |
Сэр |
П |
СП |
Т |
СТ |
Эм |
Сэм | |
|
1 |
9 |
8 |
6 |
5 |
1 |
8 |
1 |
1 |
|
2 |
8 |
7 |
5 |
4 |
8 |
9 |
3 |
2 |
|
3 |
7 |
10 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
4 |
9 |
7 |
5 |
6 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
5 |
8 |
9 |
7 |
5 |
6 |
6 |
4 |
1 |
|
6 |
10 |
8 |
6 |
8 |
2 |
2 |
3 | |
|
7 |
7 |
7 |
5 |
7 |
9 |
7 |
1 |
4 |
|
8 |
9 |
10 |
4 |
8 |
3 |
9 |
2 |
1 |
|
9 |
8 |
10 |
5 |
3 |
1 |
5 |
3 |
2 |
|
10 |
7 |
7 |
6 |
3 |
6 |
4 |
2 |
3 |
|
11 |
10 |
8 |
5 |
10 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
12 |
7 |
7 |
7 |
7 |
5 |
3 |
1 | |
|
13 |
9 |
8 |
7 |
8 |
9 |
9 |
4 |
3 |
|
14 |
8 |
7 |
8 |
7 |
5 |
8 |
2 |
4 |
|
15 |
7 |
10 |
3 |
5 |
4 |
9 |
1 |
1 |
|
16 |
10 |
7 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
|
17 |
10 |
9 |
10 |
5 |
5 |
1 |
3 |
3 |
|
18 |
7 |
8 |
7 |
6 |
9 |
6 |
4 |
2 |
|
Итого |
150 |
147 |
38 |
73 |
90 |
96 |
43 |
40 |
|
Среднее |
8,25 |
8,2 |
2,65 |
4,15 |
5,2 |
5,25 |
2,7 |
2,2 |
Особенности характера и темперамента
По результатам теста на «Исследование эмоциональной отзывчивости» (приложение №8) у Азата был выявлен низкий уровень эмпатических тенденций, то есть эмоциональная отзывчивость на переживания других. Вместе с тем он охотно помогает друзьям, значит он это делает сознательно исходя из принципа «полезности», я помогу тебе с расчетом, что по ...
Теоретические аспекты изучения особенностей развития мышления у детей
старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями. Современное
состояние проблемы мышления
Проблема мышления долгое время была скорее разделом философии и логики, чем разделом психологии. Поэтому в изучении мышления особенно отчетливо проявлялась борьба между материализмом и идеализмом. Материалистический подход к мышлению исходил из классической формулы сенсуализма (нет ничего в интеллекте, чего не было бы раньше в чувственн ...
Результаты корреляционного анализа взаимосвязи показателей эмоционального
интеллекта сельских и городских педагогов
На рисунке 3 представлены плеяды, образованные показателями эмоционального интеллекта.
Как видно из рисунка, структура эмоционального интеллекта по ее организации одинакова в обеих выборках.
Общими по прочности связи для обеих выборок является взаимосвязь показателя 20 (эмпатия) и показателя 21 (распознавание эмоций других людей) (при ...