ЗаключениеСтраница 3
Результаты опроса
|
№ испытуемого |
Шкалы | |||||||
|
Эр |
Сэр |
П |
СП |
Т |
СТ |
Эм |
Сэм | |
|
1 |
9 |
8 |
6 |
5 |
1 |
8 |
1 |
1 |
|
2 |
8 |
7 |
5 |
4 |
8 |
9 |
3 |
2 |
|
3 |
7 |
10 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
4 |
9 |
7 |
5 |
6 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
5 |
8 |
9 |
7 |
5 |
6 |
6 |
4 |
1 |
|
6 |
10 |
8 |
6 |
8 |
2 |
2 |
3 | |
|
7 |
7 |
7 |
5 |
7 |
9 |
7 |
1 |
4 |
|
8 |
9 |
10 |
4 |
8 |
3 |
9 |
2 |
1 |
|
9 |
8 |
10 |
5 |
3 |
1 |
5 |
3 |
2 |
|
10 |
7 |
7 |
6 |
3 |
6 |
4 |
2 |
3 |
|
11 |
10 |
8 |
5 |
10 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
12 |
7 |
7 |
7 |
7 |
5 |
3 |
1 | |
|
13 |
9 |
8 |
7 |
8 |
9 |
9 |
4 |
3 |
|
14 |
8 |
7 |
8 |
7 |
5 |
8 |
2 |
4 |
|
15 |
7 |
10 |
3 |
5 |
4 |
9 |
1 |
1 |
|
16 |
10 |
7 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
|
17 |
10 |
9 |
10 |
5 |
5 |
1 |
3 |
3 |
|
18 |
7 |
8 |
7 |
6 |
9 |
6 |
4 |
2 |
|
Итого |
150 |
147 |
38 |
73 |
90 |
96 |
43 |
40 |
|
Среднее |
8,25 |
8,2 |
2,65 |
4,15 |
5,2 |
5,25 |
2,7 |
2,2 |
Выводы
1.
Девиантное поведение
- неадаптированное, отклоняющееся поведение, наблюдаемое часто в юношеском возрасте и характеризуемое устойчивым повторяющимся нарушением соответствующих возрасту норм и социальных правил, а также прав других. Девиантное поведение изучали такие педагоги, как А.С.Макаренко, С.Т. Шацкий, психологи Л.С. Выготский ...
Результаты методики "Задания с предметами быта"
По предлагаемой методике выяснялось умение выполнять системы действий, адекватные специфическим предметам быта.
Таблица 5
Данные диагностики по заданиям с предметами быта
Код
2 балла – отказ выполнять задания
3 балла – ниже нормы
4 балла – возрастная норма
5 баллов – выше нормы
01
-
-
4
-
02
- ...
Когнитивное развитие в подростковом и юношеском возрасте
Отвлеченно-философская направленность юношеского мышления обусловлена развитием формально-логических операций и особенностями эмоционального мира ранней юности.
Широта интеллектуальных интересов часто сочетается в ранней юности с разбросанностью, отсутствием системы и метода. Многие юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и о ...