Уровень агрессивности, предрасположенность к конфликтному поведению.Страница 2
|
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
Доминирование |
Сотрудничество | |
|
Компромисс | ||
|
Избегание |
Приспособление |
КЛЮЧ
|
? |
Доминиро- вание |
Сотрудни- чество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособ- ление |
|
1 |
А |
Б | |||
|
2 |
Б |
А | |||
|
3 |
А |
Б | |||
|
4 |
А |
Б | |||
|
5 |
А |
Б | |||
|
6 |
Б |
А | |||
|
7 |
Б |
А | |||
|
8 |
А |
Б | |||
|
9 |
Б |
А | |||
|
10 |
А | ||||
|
11 |
А |
Б | |||
|
12 |
Б |
А | |||
|
13 |
Б |
А | |||
|
14 |
Б |
А | |||
|
15 |
Б |
А | |||
|
16 |
Б |
А | |||
|
17 |
А |
Б | |||
|
18 |
Б |
А | |||
|
19 |
А |
Б | |||
|
20 |
А |
Б | |||
|
21 |
Б |
А | |||
|
22 |
Б |
А | |||
|
23 |
А |
Б | |||
|
24 |
Б |
А | |||
|
25 |
А |
Б | |||
|
26 |
Б |
А | |||
|
27 |
А |
Б | |||
|
28 |
А |
Б | |||
|
29 |
А |
Б | |||
|
30 |
Б |
А | |||
|
Всего |
Зарождение психологии как науки
В начале XIX столетия развитие психологических знаний стимулировались открытиями не в области механики, а в области физиологии, которая руководствовалась "анатомическим началом". Психические функции человека исследовались под углом зрения их зависимости от строения органа, его анатомии. Вновь были открыты (см. выше) различия м ...
Общая характеристика работы
Актуальность темы исследования.
Алкоголизм, наркомания, токсикомания, а сейчас еще и интернет-зависимость формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции.
Этим и объясняется актуальность темы аддиктивного поведения под ...
Выявление управленческого потенциала на основе изучения я-концепции
руководителя
Практический аспект нашего исследования заключается в том, чтобы на основе изучения Я- концепции руководителя выявить его управленческий потенциал. На базе проведенного исследования можно разработать методику выявления управленческого потенциала.
Определим критерии управленческого потенциала. Разработаем ряд качеств руководителей и дад ...
