Timepsyhology

• Введение
• Я - концепция как фактор личностного самоопределения и самооценки
• Я- концепция в различных психологических теориях
• Символический интеракционизм
• Феноменалистический подход
• Понятие, значение и структура я- концепции
• Психологическая природа самооценки
• Проблема психологии самосознания личности
• Личностное самоопределение как психологическая проблема
• Лидерские составляющие Я- концепции руководителя
• Теории лидерства
• Поведенческий подход к лидерству
• Ситуационные подходы к эффективному лидерству
• Новое в теориях личности
• Выявление управленческого потенциала на основе изучения я-концепции руководителя
• Понятие об управленческом потенциале
• Исследование управленческого потенциала
• Уровень интеллекта.
• Способность к творчеству (креативность).
• Тест идей
• Проба Кулюткина
• Уровень агрессивности, предрасположенность к конфликтному поведению.
• Уровень субъективного контроля («локус контроля»).
• Опросник УСК (уровень субъективного контроля)
• Способность к ассертивности.
• Коммуникабельность-способность к общению: совместимость
• Самооценка и уровень притязаний.
• Тревожность и уверенность в себе.
• Стиль руководства трудовым коллективом.
• Факторы, ограничивающие управленческий потенциал руководителя
• Заключение по итогам исследования
• Заключение
• Приложение 1. Тестовый материал Б. Басса
• Тест Кейрси
• Тест Томаса
• Опросник УСК
• Тест на ассертивность
• Тест на выявление уровня самооценки
• Тестовый материал на определение уровня тревожности.
• Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
• Приложение 2

Ключевые понятия
Этика (от греч. ethos — обычай, нрав) — учение о морали, нравственности. Термин "этика" впервые употребил Аристотель (384-322 до н.э.) для обозначения практической философии, которая должна дать ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки. Мораль (от лат. moralis — нравственный) — ...

Использование защитных механизмов.
Когда человеческая психика сталкивается с проблемой, которая на уровне сознания не может быть преодолена, начинают работать механизмы, названные Фрейдом “защитой”. Он их рассматривает как “неосознанные реакции, защищающие индивидуума от таких неприятных эмоций, как тревога и чувство вины; эго защитные тенденции, искажающие или скрывающи ...

Сенсорное воспитание
Сенсорное воспитание – целенаправленное развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представлений). Поскольку сенсорные процессы представляют собой первую ступень познания, образуют область чувственного познания, сенсорное воспитание выступает как исходное звено умственного воспитания. Поэтому основная задача ...