Результаты количественного анализа выраженности эмоционального выгорания и
эмоционального интеллекта у сельских и городских учителейСтраница 1
При анализе средних значений показателей эмоционального выгорания (показатели – с 1 по 16) (см. табл. 3, рис. 1) видно, что для учителей сельской местности характерны более высокие показатели, нежели для городских. Это может свидетельствовать о большей выраженности данного синдрома. Нужно отметить, что сельские педагоги отличаются от городских большей выраженностью, значений показателей по всем трем фазам эмоционального выгорания.
По средним значениям можно видеть, что для обеих выборок (как для сельской, так и для городской) наиболее характерна вторая фаза эмоционального выгорания – резистенции, то есть сопротивления нарастающему стрессу (пок. 10), однако у сельских учителей его значение существенно выше (61.98 к 48.28, р = 0,001).
Необходимо также отметить, что суммарный показатель (16) у педагогов сельской местности выше, чем у городских (158,42 к 121,88, р = 0,001). Это может свидетельствовать о том, что у сельских педагогов эмоциональное выгорание более выражено.
Таблица 3 Средние значения исследуемых показателей
|
№ показателя |
Сельские педагоги |
Городские педагоги |
T-критерий Стьюдента |
|
Средние значения показателей | |||
|
1 |
16,34 |
13,48 |
1,726 |
|
2 |
9,64 |
8,30 |
1,088 |
|
3 |
9,80 |
8,18 |
1,094 |
|
4 |
11,96 |
8,50 |
2,245 * |
|
5 |
47,72 |
38,28 |
2,260 |
|
6 |
15,80 |
16,02 |
-0,172 |
|
7 |
11,76 |
8,08 |
2,947 ** |
|
8 |
17,26 |
10,68 |
3,552 *** |
|
9 |
17,72 |
13,96 |
2,249 * |
|
10 |
61,98 |
48,28 |
3,767 *** |
|
11 |
12,06 |
7,62 |
2,972 ** |
|
12 |
9,30 |
8,98 |
0,232 |
|
13 |
11,68 |
8,18 |
2,235 * |
|
14 |
15,82 |
10,48 |
3,175 ** |
|
15 |
48,92 |
35,06 |
3,087 ** |
|
16 |
158,42 |
121,88 |
3,498 *** |
|
17 |
8,60 |
9,70 |
-1,138 |
|
18 |
-2,20 |
0,96 |
-2,276 * |
|
19 |
7,04 |
8,56 |
-1,318 |
|
20 |
9,56 |
9,72 |
-0,170 |
|
21 |
7,46 |
8,82 |
-1,347 |
Примечание: Название показателей – в таблице 1
Критерии значения Т: 1.981 (р = 0.05 *); 2.627 (р = 0.01 **);
3.393 (р = 0.001 ***).
Статистическое сравнение по t-критерию Стьюдента позволило выявить достоверное различие между исследуемыми показателями учителей городских и сельских школ по показателю 8 (расширение сферы экономии эмоций) (при р = 0,001).
Поскольку показатель 8 говорит о том, что ухудшения начинают затрагивать круг неформального общения, можно утверждать, что у учителей сельской местности проявляются все признаки "передозировки общения" с семьей, друзьями, родственниками учащихся.
Природа и сущность конфликта. Понятие и основные виды конфликта
Понятие "конфликт" является одновременно научным и обыденным. В обыденной речи оно используется в различных контекстах и даже метафорически. Можно привести пример о конфликте цветов, взглядов и пр. в науке понятие конфликта так же применяется очень широко, получая в различных сферах разнообразные толкования и трактовки[30, с.6 ...
Теоретические аспекты социально-психологического климата. Понятие
социально-психологического климата
Условия, в которых происходит взаимодействие членов рабочей группы, влияют на успешность их совместной деятельности, на удовлетворенность процессом и результатами труда. В частности, к ним относят санитарно-гигиенические условия, в которых работают сотрудники: температурный режим, влажность, освещенность, просторность помещения, наличие ...
Химикаты-ингалянты и токсикомания
Ингаляция– это вдыхание вещества в виде паров, газов, распыленных жидкостей. Некоторые формы токсикомании вызываются эфиром, летучими ароматическими и другими веществами, например, ацетоном, бензолом, применяемыми в бытовой химии. Токсикоманы нюхают растворители, очистители, синтетические клеи, лаки и нитрокраски, средства для выведения ...