Психология » Эмоциональное выгорание педагогов в сельской местности » Результаты количественного анализа выраженности эмоционального выгорания и эмоционального интеллекта у сельских и городских учителей

Результаты количественного анализа выраженности эмоционального выгорания и эмоционального интеллекта у сельских и городских учителей
Страница 1

При анализе средних значений показателей эмоционального выгорания (показатели – с 1 по 16) (см. табл. 3, рис. 1) видно, что для учителей сельской местности характерны более высокие показатели, нежели для городских. Это может свидетельствовать о большей выраженности данного синдрома. Нужно отметить, что сельские педагоги отличаются от городских большей выраженностью, значений показателей по всем трем фазам эмоционального выгорания. http://beloyar.net/ оберег интернет магазин славянской одежды москва.

По средним значениям можно видеть, что для обеих выборок (как для сельской, так и для городской) наиболее характерна вторая фаза эмоционального выгорания – резистенции, то есть сопротивления нарастающему стрессу (пок. 10), однако у сельских учителей его значение существенно выше (61.98 к 48.28, р = 0,001).

Необходимо также отметить, что суммарный показатель (16) у педагогов сельской местности выше, чем у городских (158,42 к 121,88, р = 0,001). Это может свидетельствовать о том, что у сельских педагогов эмоциональное выгорание более выражено.

Таблица 3 Средние значения исследуемых показателей

№ показателя

Сельские педагоги

Городские педагоги

T-критерий Стьюдента

Средние значения показателей

1

16,34

13,48

1,726

2

9,64

8,30

1,088

3

9,80

8,18

1,094

4

11,96

8,50

2,245 *

5

47,72

38,28

2,260

6

15,80

16,02

-0,172

7

11,76

8,08

2,947 **

8

17,26

10,68

3,552 ***

9

17,72

13,96

2,249 *

10

61,98

48,28

3,767 ***

11

12,06

7,62

2,972 **

12

9,30

8,98

0,232

13

11,68

8,18

2,235 *

14

15,82

10,48

3,175 **

15

48,92

35,06

3,087 **

16

158,42

121,88

3,498 ***

17

8,60

9,70

-1,138

18

-2,20

0,96

-2,276 *

19

7,04

8,56

-1,318

20

9,56

9,72

-0,170

21

7,46

8,82

-1,347

Примечание: Название показателей – в таблице 1

Критерии значения Т: 1.981 (р = 0.05 *); 2.627 (р = 0.01 **);

3.393 (р = 0.001 ***).

Статистическое сравнение по t-критерию Стьюдента позволило выявить достоверное различие между исследуемыми показателями учителей городских и сельских школ по показателю 8 (расширение сферы экономии эмоций) (при р = 0,001).

Поскольку показатель 8 говорит о том, что ухудшения начинают затрагивать круг неформального общения, можно утверждать, что у учителей сельской местности проявляются все признаки "передозировки общения" с семьей, друзьями, родственниками учащихся.

Страницы: 1 2


Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития. Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина
Периодизация – деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом. В процессе онтогенеза – от рождения до зрелых лет ребенок проходит через несколько возрастных периодов, имеющих свои характерные признаки. К ним относятся условия жизни, деятельность, отношения с окружающими, особенности структур ...

Гетерогенность этиологии аутизма
Исследуя генетику «А», следует учитывать, что он (аутизм) скорее всего является гетерогенным заболеванием. Я склонна считать, что аутизм имеет множественные этиологии. Аутизм может развиваться а) в результате мозговых травм в раннем возрасте, б) а также после перенесенных в детстве заболеваний (краснуха, ретинобластома, болезнь щитовид ...

Духовные способности
Духовные способности тоже включают в себя ведущий, духовный компонент и подчиненный материальный. Духовная сторона духовных способностей — это психологические процессы анализа и генерализации (т. е. синтеза, обобщения) и система мыслительных операций — логический вывод, счет и т. п. Духовные способности, как известно, многообразны — эт ...

Категории