АгрессивностьСтраница 5
Враждебность
= 2,9
Агрессивность
= 5,5
Враждебность
I Низкий Ур. II Средний Ур. III Высокий Ур.
Агрессивность
I Низкий Ур. II Средний Ур. III Высокий Ур.
Интегративная таблица по методике
“Личностная школа проявлений Д. Тейлор”
|
№ |
Балл |
% |
Уровень |
|
1 |
31 |
62 |
III |
|
2 |
30 |
60 |
III |
|
3 |
20 |
40 |
I |
|
4 |
20 |
40 |
I |
|
5 |
24 |
48 |
I |
|
6 |
28 |
56 |
II |
|
7 |
33 |
66 |
III |
|
8 |
24 |
48 |
I |
|
9 |
26 |
52 |
II |
|
10 |
27 |
54 |
II |
= 4,1
I Низкий Ур. II Средний Ур. III Высокий Ур.
Интегративная таблица по методике
“Исследование личностной тревожности Ч. Д. Спилберг”
|
№ |
Балл |
% |
Уровень |
|
1 |
48 |
60 |
I |
|
2 |
51 |
63,7 |
II |
|
3 |
46 |
57,5 |
I |
|
4 |
54 |
67,5 |
III |
|
5 |
54 |
67,5 |
III |
|
6 |
56 |
70 |
III |
|
7 |
55 |
68,7 |
III |
|
8 |
47 |
58,7 |
I |
|
9 |
55 |
68,7 |
III |
|
10 |
47 |
58,7 |
I |
Обучение как психолого-педагогический процесс
Обучение - это процесс совместной деятельности обучающего и обучаемого. При этом за обучающим стоит функция организации, стимуляции и помощи обучаемому[14].
Характерной чертой традиционной модели школьного обучения является ориентация обучения на запоминание информации. Приобретение системы знаний - это цель активности школьника, будущ ...
Стиль руководства
Термин "стиль руководства" большинству из нас интуитивно ясен, хотя, быть может, и не всем удастся с первой попытки "развести" по смыслу такие родственные (близкие) понятия, как "руководство", "управление", "лидерство" и т.п. Уточним их значения.
Под управлением принято понимать процесс ...
Психологические механизмы творчества
С конца 50-х годов Я.А. Пономаревым стала разрабатываться концепция психологического механизма творчества и его центрального звена, которая стала методологической основой настоящей работы. Концепция Я.А. Пономарева подтверждается проведенными экспериментальными исследованиями и удобна для разработки на ее основе новых направлений изучен ...