АгрессивностьСтраница 4
По данной группе девочек подростков получились следующие результаты:
Все девочки – подростки показали высокий уровень тревожности (Максимально допустимый балл 80)
Средний балл по личностной тревожности в данной группе подростков составил – 51,3 балла, это высокий показатель тревожности.
Интегративная таблица по методике
“Диагностика состояния агрессии у подростков Баса – Дарки”
|
Враждебность |
Агрессивность | |||||
|
№ |
Балл |
% |
Уровень |
Балл |
% |
Уровень |
|
1 |
14 |
70 |
III |
33 |
76,7 |
III |
|
2 |
15 |
75 |
III |
24 |
55,8 |
II |
|
3 |
8 |
40 |
I |
30 |
69,7 |
III |
|
4 |
17 |
85 |
III |
27 |
62,7 |
III |
|
5 |
11 |
55 |
II |
14 |
32,5 |
I |
|
6 |
14 |
70 |
III |
28 |
65,1 |
III |
|
7 |
13 |
65 |
II |
25 |
58,1 |
II |
|
8 |
8 |
40 |
I |
21 |
48,8 |
I |
|
9 |
9 |
45 |
I |
18 |
41,8 |
I |
|
10 |
11 |
55 |
II |
20 |
46,5 |
I |
Неспособность к обучению
Неспособностью к обучению (НО) обозначается класс специфических особенностей развития, когда в условиях нормального школьного обучения ребенок не может овладеть определенными навыками и умениями (ЗУНами) (чтения, правописания, математики, общения). Это понятие НО никак не должно ассоциироваться ни с понятием неуспеваемости, ни с более о ...
Этнические стереотипы в структуре современной этнопсихологии
В результате социального познания людей и категоризации социальных явлений создаются специальные психологические образования — социальные стереотипы. Обычно это упрощенные устойчивые представления о различных социальных, в том числе этнических, группах, о характерных чертах этносов.
Считается, что термин «стереотип» возник в типографск ...
Когнитивное развитие ранней взрослости
особенности взрослости – завершается развитие больш псих функций, адекватное отражение дейтсвит-ти, оптим возраст для разв общих способностей, возраст Интел расцвета.
Стадия интеграции реального и идеального, объед теоретич и практич интеллект.
Шайи – стадии развития взр мышления:
1. 17 лет – исп-ние инт для карьеры и избрания стиля ...