АгрессивностьСтраница 3
Сводная таблица по методике:
“Личностная школа проявлений тревоги Д. Тейлора”
|
№ |
Код |
Возр. |
Балл |
|
1 |
ТС |
12 |
31 |
|
2 |
ОЛ |
15 |
30 |
|
3 |
БЖ |
14 |
20 |
|
4 |
ОЮ |
14 |
20 |
|
5 |
ВВ |
13 |
24 |
|
6 |
НК |
15 |
28 |
|
7 |
КУ |
15 |
33 |
|
8 |
КА |
12 |
24 |
|
9 |
ЗЛ |
15 |
26 |
|
10 |
АЖ |
12 |
27 |
По данной группе девочек подростков получились следующие результаты: Девочки под №3, №4, №5, №8 – имеют средний уровень тревожности (с тенденцией к высокому).
У остальных девочек уровень тревожности высокий. (Максимально допустимый балл в этой методике 50)
Средний балл по данной группе составил – 26,3 балла, это высокий уровень тревоги.
Сводная таблица по методике:
“Опросник Ч. Д. Спилберга”
|
№ |
Код |
Возр. |
Агр. |
|
1 |
ТС |
12 |
48 |
|
2 |
ОЛ |
15 |
51 |
|
3 |
БЖ |
14 |
46 |
|
4 |
ОЮ |
14 |
54 |
|
5 |
ВВ |
13 |
54 |
|
6 |
НК |
15 |
56 |
|
7 |
КУ |
15 |
55 |
|
8 |
КА |
12 |
47 |
|
9 |
ЗЛ |
15 |
55 |
|
10 |
АЖ |
12 |
47 |
Приложение 1. Тестовый материал Б. Басса
1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
А. Одобрения моей работы;
Б. Сознания того, что работа сделана хорошо;
В. Сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
А. Тренером, который разрабатывает тактику игры;
Б. Известным игроком;
В. Выбранным капитаном команды. ...
Материал для различения цвета.
Цветные таблички.
Материал:
Ящик 1 содержит по 2 таблички жёлтого, красного и голубого цвета. Короткие стороны табличек снабжены планками.
Прямая цель:
Различение основных цветов.
Косвенная цель:
Развитие тонкой моторики.
Возраст:
Около трёх лет.
Как работать с материалом.
Учитель вынимает из ящика таблички и перемещает их. О ...
Физиологические основы восприятия
Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе. Так, под действием раздражителей в окончаниях нервов, имеющихся в органах чувств, возникает нервное возбуждение, которое по проводящим путям передается в нервные центры и, в конечном итоге, в кору головного ...