Анализ и интерпретация результатовСтраница 2
Результаты по шкале оценки потребности в достижении
Таблица 2.3.
|
Подростки с аддиктивным поведением |
Сумма баллов |
Уровень мотивации достижений |
Подростки контрольной группы |
Сумма баллов |
Уровень мотивации достижений |
|
1 |
10 |
Низкий |
1 |
6 |
Низкий |
|
2 |
12 |
Средний |
2 |
15 |
Средний |
|
3 |
16 |
Высокий |
3 |
19 |
Высокий |
|
4 |
11 |
Низкий |
4 |
2 |
Низкий |
|
5 |
13 |
Средний |
5 |
16 |
Высокий |
|
6 |
16 |
Высокий |
6 |
12 |
Средний |
|
7 |
17 |
Высокий |
7 |
11 |
Низкий |
|
8 |
19 |
Высокий |
8 |
13 |
Средний |
|
9 |
13 |
Средний |
9 |
10 |
Низкий |
|
10 |
16 |
Высокий |
10 |
14 |
Средний |
|
11 |
18 |
Высокий |
11 |
17 |
Высокий |
|
12 |
9 |
Низкий |
12 |
14 |
Средний |
|
13 |
17 |
Высокий |
13 |
16 |
Высокий |
|
14 |
17 |
Высокий |
14 |
14 |
Средний |
|
15 |
4 |
Низкий |
15 |
18 |
Высокий |
|
16 |
18 |
Высокий |
16 |
15 |
Средний |
|
17 |
15 |
Средний |
17 |
15 |
Средний |
|
18 |
19 |
Высокий |
18 |
13 |
Средний |
|
19 |
18 |
Высокий |
19 |
4 |
Низкий |
|
20 |
8 |
Низкий |
20 |
13 |
Средний |
|
21 |
16 |
Высокий |
21 |
19 |
Высокий |
|
22 |
15 |
Средний |
22 |
9 |
Низкий |
|
23 |
16 |
Высокий |
23 |
12 |
Средний |
|
24 |
14 |
Средний |
24 |
17 |
Высокий |
|
25 |
12 |
Средний |
25 |
14 |
Средний |
|
26 |
17 |
Высокий |
26 |
16 |
Высокий |
|
27 |
13 |
Средний |
27 |
14 |
Средний |
|
28 |
18 |
Высокий |
28 |
17 |
Высокий |
|
29 |
15 |
Высокий |
29 |
13 |
Средний |
|
30 |
14 |
Высокий |
30 |
12 |
Средний |
|
31 |
17 |
Высокий |
31 |
13 |
Средний |
|
32 |
16 |
Высокий |
32 |
15 |
Средний |
Основные характеристики памяти
Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание являются основными функциями памяти. Наиболее важные черты, неотъемлемые характеристики памя-ти, от которых зависит, насколько продуктивна память человека - это: длитель-ность, быстрота, точность, готовность, объём запоминания и воспроизведения.[4]
9. Объём памяти - способность однов ...
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Усиление личностного подхода в психологии привело к обогащению ее языка понятиями, отражающими те аспекты сферы развития личности, которые ранее оставались за рамками психологического анализа. К таким понятиям, помимо уже рассмотренного понятия «Я-концепция», следует отнести понятие «самоопределение личности» или «личностное самоопредел ...
Игровая психотерапия
Опирается на основные функции детской игры и применяется, в первую очередь, при психотерапии широкого спектра психических расстройств, нарушений поведения и социальной адаптации у детей. Наиболее известно определение игры, принадлежащее Э. Эриксону (1950): "Игра - это функция Эго, попытка синхронизировать телесные и социальные проц ...