Анализ и интерпретация результатовСтраница 2
Результаты по шкале оценки потребности в достижении
Таблица 2.3.
|
Подростки с аддиктивным поведением |
Сумма баллов |
Уровень мотивации достижений |
Подростки контрольной группы |
Сумма баллов |
Уровень мотивации достижений |
|
1 |
10 |
Низкий |
1 |
6 |
Низкий |
|
2 |
12 |
Средний |
2 |
15 |
Средний |
|
3 |
16 |
Высокий |
3 |
19 |
Высокий |
|
4 |
11 |
Низкий |
4 |
2 |
Низкий |
|
5 |
13 |
Средний |
5 |
16 |
Высокий |
|
6 |
16 |
Высокий |
6 |
12 |
Средний |
|
7 |
17 |
Высокий |
7 |
11 |
Низкий |
|
8 |
19 |
Высокий |
8 |
13 |
Средний |
|
9 |
13 |
Средний |
9 |
10 |
Низкий |
|
10 |
16 |
Высокий |
10 |
14 |
Средний |
|
11 |
18 |
Высокий |
11 |
17 |
Высокий |
|
12 |
9 |
Низкий |
12 |
14 |
Средний |
|
13 |
17 |
Высокий |
13 |
16 |
Высокий |
|
14 |
17 |
Высокий |
14 |
14 |
Средний |
|
15 |
4 |
Низкий |
15 |
18 |
Высокий |
|
16 |
18 |
Высокий |
16 |
15 |
Средний |
|
17 |
15 |
Средний |
17 |
15 |
Средний |
|
18 |
19 |
Высокий |
18 |
13 |
Средний |
|
19 |
18 |
Высокий |
19 |
4 |
Низкий |
|
20 |
8 |
Низкий |
20 |
13 |
Средний |
|
21 |
16 |
Высокий |
21 |
19 |
Высокий |
|
22 |
15 |
Средний |
22 |
9 |
Низкий |
|
23 |
16 |
Высокий |
23 |
12 |
Средний |
|
24 |
14 |
Средний |
24 |
17 |
Высокий |
|
25 |
12 |
Средний |
25 |
14 |
Средний |
|
26 |
17 |
Высокий |
26 |
16 |
Высокий |
|
27 |
13 |
Средний |
27 |
14 |
Средний |
|
28 |
18 |
Высокий |
28 |
17 |
Высокий |
|
29 |
15 |
Высокий |
29 |
13 |
Средний |
|
30 |
14 |
Высокий |
30 |
12 |
Средний |
|
31 |
17 |
Высокий |
31 |
13 |
Средний |
|
32 |
16 |
Высокий |
32 |
15 |
Средний |
Задача 4
Ниже описаны действия людей, характеризующие процессы памяти. Определите, к какому процессу памяти относятся следующие примеры:
А) запечатление
Б) сохранение
В) воспроизведение
Г) узнавание
Известный мнемонист Ш. Отличался выдающейся памятью. Однажды ему была дана искусственная и ничего не означающая сложная математическая формула. ...
Что же представляет собой бессознательное?
Прежде чем дать его определение, Фрейд делает замечание, что "психическое " и "сознательное" — понятия неидентичные. Их нельзя отождествлять, так как в психике человека наличествуют очень интенсивные скрытые представления, присутствие которых человек не замечает и не осознает, но они проявляются в оговорках, ошибках ...
Милтон Эриксон и директивная психотерапия
Среди современных психотерапевтов трудно найти более легендарную фигуру, чем Милтон Г.Эриксон (1901 -1980). Харизматический ореол вокруг его личности создают не только свидетельства восторженных учеников и благодарных клиентов, но и сохранившиеся во множестве аудио-и видеозаписи сеансов, и эксплицированная создателями НЛП модель терапев ...