Анализ и интерпретация результатовСтраница 7
Общая сумма рангов: 512+1568=2080
Расчетная сумма:
∑RI= N*(N+1)/2 = 64*(64+1)/2=2080
Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено.
Теперь формулируем гипотезы:
Н0: Аддиктивные подростки не превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области неудач.
Н1: Аддиктивные подростки превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области неудач.
В соответствии со следующим шагом алгоритма определяем эмпирическую величину U:
Uэмп=(32*32)+32*(32+1)/2-512=1024+528-512=1040
Uэмп=(32*32)+32*(32+1)/2-1568=1024+528-1568=-16
Индивидуальные значения Шкалы интернальности в области семейных отношений
подростков с аддиктивным поведением (п1 =32) и подростков контрольной группы (п2=32)
Таблица 2.8.
|
Аддиктивные подростки |
Подростки контрольной группы | ||||
|
Код имени испытуемого |
Шкала интернальности в области семейных отношений (Ис) |
Ранги |
Код имени испытуемого |
Шкала интернальности в области семейных отношений (Ис) |
Ранги |
|
1 |
7 |
48,5 |
1 |
4 |
29,5 |
|
2 |
5 |
31,5 |
2 |
3 |
6,5 |
|
3 |
1 |
1 |
3 |
9 |
59,5 |
|
4 |
3 |
6,5 |
4 |
9 |
59,5 |
|
5 |
8 |
56,5 |
5 |
3 |
6,5 |
|
6 |
5 |
31,5 |
6 |
3 |
6,5 |
|
7 |
3 |
6,5 |
7 |
5 |
31,5 |
|
8 |
3 |
6,5 |
8 |
6 |
38,5 |
|
9 |
5 |
31,5 |
9 |
6 |
38,5 |
|
10 |
2 |
2,5 |
10 |
6 |
38,5 |
|
11 |
4 |
29,5 |
11 |
3 |
6,5 |
|
12 |
9 |
59,5 |
12 |
3 |
6,5 |
|
13 |
3 |
6,5 |
13 |
6 |
38,5 |
|
14 |
5 |
31,5 |
14 |
7 |
48,5 |
|
15 |
3 |
6,5 |
15 |
7 |
48,5 |
|
16 |
6 |
38,5 |
16 |
3 |
6,5 |
|
17 |
3 |
6,5 |
17 |
6 |
38,5 |
|
18 |
5 |
31,5 |
18 |
7 |
48,5 |
|
19 |
5 |
31,5 |
19 |
6 |
38,5 |
|
20 |
3 |
6,5 |
20 |
3 |
6,5 |
|
21 |
6 |
38,5 |
21 |
7 |
48,5 |
|
22 |
3 |
6,5 |
22 |
7 |
48,5 |
|
23 |
2 |
2,5 |
23 |
8 |
56,5 |
|
24 |
3 |
6,5 |
24 |
9 |
59,5 |
|
25 |
2 |
2,5 |
25 |
6 |
38,5 |
|
26 |
3 |
6,5 |
26 |
3 |
6,5 |
|
27 |
3 |
6,5 |
27 |
6 |
38,5 |
|
28 |
3 |
6,5 |
28 |
7 |
48,5 |
|
29 |
3 |
6,5 |
29 |
7 |
48,5 |
|
30 |
3 |
6,5 |
30 |
10 |
64 |
|
31 |
2 |
2,5 |
31 |
9 |
59,5 |
|
32 |
3 |
6,5 |
32 |
8 |
56,5 |
|
Суммы: |
568,5 |
1511,5 | |||
|
Средние: | |||||
Вопросы для повторения
1. Дайте определение понятий "этика", "общение", "деловое общение", "этика делового общения".
2. Каковы особенности этики делового общения традиционного общества?
3. Назовите основные позиции по вопросу о соотношении этики и бизнеса, которые существуют сегодня.
4. Какова, по вашему мнению, роль ...
Психологические тесты и их оценка
Тест –это фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных показателей индивидуально-психологических различий.
Тест представляет собой серию заданий, ответы на которые имеют однозначную интерпритацию. Суммарный балл по тесту сравнивается со стандартной тестовой нормой. На основании резу ...
Применение внушения для лечебных целей
Проделав вышеописанные опыты и хорошо усвоив себе их сущность, ученик уже подготовлен для восприятия лечебного внушения. Он теперь, как вспаханная нива, на которой может взойти и взрасти брошенное семя. До того же он был невозделанной пашней, на которой семя могло только заглохнуть.
Каково бы ни было заболевание пациента, — безразлично ...