Анализ и интерпретация результатов
Страница 9

Общая сумма рангов: 497+1583=2080

Расчетная сумма:

∑RI= N*(N+1)/2 = 64*(64+1)/2=2080

Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено.

Теперь формулируем гипотезы:

Н0: Аддиктивные подростки не превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области производственных отношений.

Н1: Аддиктивные подростки превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области производственных отношений.

В соответствии со следующим шагом алгоритма определяем эмпирическую величину U:

Uэмп=(32*32)+32*(32+1)/2-497=1024+528-497=1055

Uэмп=(32*32)+32*(32+1)/2-1583=1024+528-1583=-31

Определяем критические значения Q для п1=32 и п2=32:

n

Uкр.

0.05

0.01

32

382

338

Uэмп=-31

Uэмп< Uкр

Ответ: Н1: Аддиктивные подростки превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области производственных отношений.

Индивидуальные значения Шкалы интернальности в отношении здоровья и болезни

подростков с аддиктивным поведением (п1 =32) и подростков контрольной группы (п2=32)

Таблица 2.10.

Аддиктивные подростки

Подростки контрольной группы

Код имени испытуемого

Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из)

Ранги

Код имени испытуемого

Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из)

Ранги

1

4

39,5

1

4

39,5

2

1

1,5

2

1

1,5

3

4

39,5

3

4

39,5

4

4

39,5

4

2

14,5

5

2

14,5

5

4

39,5

6

1

1,5

6

4

39,5

7

4

39,5

7

4

39,5

8

4

39,5

8

3

20,5

9

3

20,5

9

1

1,5

10

3

20,5

10

3

20,5

11

1

1,5

11

4

39,5

12

1

1,5

12

1

1,5

13

4

39,5

13

3

20,5

14

4

39,5

14

1

1,5

15

4

39,5

15

4

39,5

16

2

14,5

16

4

39,5

17

1

1,5

17

1

1,5

18

1

1,5

18

2

14,5

19

3

20,5

19

3

20,5

20

2

14,5

20

4

39,5

21

4

39,5

21

4

39,5

22

4

39,5

22

2

14,5

23

3

20,5

23

3

20,5

24

3

20,5

24

3

20,5

25

4

39,5

25

1

1,5

26

3

20,5

26

3

20,5

27

1

1,5

27

3

20,5

28

3

20,5

28

4

39,5

29

3

20,5

29

4

39,5

30

4

39,5

30

4

39,5

31

3

20,5

31

4

39,5

32

3

20,5

32

3

20,5

Суммы:

913

1167

Средние:

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10


Проблемы, возникающие при несовпадении репрезентативных систем педагога и учащегося (группы риска учащихся).
Группой риска называется группа учащихся, чей стиль обучения не совпадает со стилем преподавания учителя. Рассмотрим степень риска вышеназванных стилей. Степень риска учащихся визуального типа по мере их обучения в школе уменьшается, так как старшие классы становятся все больше визуально ориентированными. В раннем возрасте учащимся в ...

Методы психотерапии. Арттерапия
Как самостоятельный вид психотерапии сложилась в США около полувека назад и представлена разнообразными подходами, объединяемыми пониманием изобразительной деятельности и изображения как способа коммуникации и послания, работа с которыми и образует уникальную ткань этого вида психотерапии. Выросшая из психоанализа арттерапия быстро прео ...

Эдипов комплекс
Разрабатывая учение о неврозах, Фрейд пришел к выводу о сексуальности их этимологии. Обращаясь за подтверждением своей гипотезы к мифологическим сюжетам, художественным и литературным памятникам истории, Фрейд особое внимание уделяет древнегреческому мифу о царе Эдипе. Эдипов комплекс - согласно 3. Фрейду, это комплекс детских пережива ...

Категории