Особенности познавательного развития детей раннего возраста
- Введение
- Теоретические основы познавательного развития детей раннего возраста. Возрастная периодизация и характеристика раннего возраста
- Познавательное развитие в дошкольном возрасте
- Формирование познавательного интереса в раннем возрасте
- Организация и методы исследования познавательной деятельности детей раннего дошкольного возраста. Организация эмпирического исследования
- Методики исследования
- Результаты эмпирического исследования. Результаты методики "Задания с кубиками"
- Результаты методики "Задания с геометрическими формами"
- Результаты методики "Задания с соотнесением предметов"
- Результаты методики "Задания с предметами быта"
- Рекомендации по организации занятий по развитию познавательной сферы с детьми раннего возраста
- Выводы
Знак и знаковое опосредствование
Знак - основа символического моделирования явлений объективного мира, которая заключается в подстановке одного предмета или явления вместо другого, которая служит цели облегчения моделирования тех или иных отношений исходного предмета. Вырабатывается в совместной деятельности, в силу этого имеет конвенциональный характер. Существует в а ...
Ролевое поведение в деловом общении
Любой акт делового общения, детерминированный рассмотренными выше факторами, может быть представлен как ролевое поведение
"Роль"
— это способ поведения, задаваемый обществом. Она складывается из двух переменных — базовых психологических установок нашего "Я" и ожиданий других людей. Бывает, что в течение одного дня ...
Продуктивная и репродуктивная деятельность
Продуктивная деятельность деятельность с целью получения продукта обладающего определенными заданными качествами. Основными ее видами являются конструктивная и изобразительная деятельность.
П. д. д. формируется в дошкольном возрасте и, наряду с игрой, имеет в этот период наибольшее значение для развития психики ребенка, т. к. необходим ...