Timepsyhology

• Введение
• Агрессия как психологическая проблема. Феноменология агрессии и агрессивности: опыт терминологического различения
• Теоретические подходы, объясняющие агрессивное поведение
• Факторы, предопределяющие становление и развитие агрессивности в детском возрасте
• Выводы
• Психологические особенности подростковой агрессивности. Особенности проявления агрессивности у подростков
• Воспроизводство агрессивности в подростковых сообществах
• Агрессивность подростков и коммуникация в группе сверстников: состояние и проблемы
• Выводы
• Экспериментальное исследование по проблеме изучения взаимосвязи между проявлениями агрессивного поведения и взаимоотношениями в группе сверстников. Обоснование методов и методик исследования
• Обсуждение результатов исследования
• Тест А. Ассингера.
• Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности
• Заключение

Предмет и задачи психологии и этикиделового общения
объект этой дисциплины — идеальная психическая реальность. Речь идет об интеллектуальных, эмоциональных и волевых проявлениях сознания людей, а также о подсознательных проявлениях их психики. А ее предмет — психологическая и нравственная стороны деятельности и общения людей, а также психические процессы, свойства и состояния разного род ...

Влияние профессии и т.п. факторов.
Человек, чье рукопожатие можно сравнить с дохлой рыбой, скорее всего обладает слабым характером. Но если этот человек страдает артритом, то он просто вынужден пожимать руку собеседника именно таким образом, чтобы не причинить себе боли. Точно так же художники, музыканты, хирурги и люди, чья профессия связана с чувствительностью и гибкос ...

Результаты методики "Задания с соотнесением предметов"
По предлагаемой методике выяснялась возможность выполнения заданий детьми на основе зрительного сравнения и дифференциации размеров объектов. Таблица 4 Данные диагностики по заданиям с соотнесением предметов Код 2 балла – отказ выполнять задания 3 балла – ниже нормы 4 балла – возрастная норма 5 баллов – выше нормы ...