Timepsyhology

• Введение. Постановка проблемы.
• Историографический обзор.
• Методология.
• Границы исследования.
• Предпосылки.
• Сущность понятия “самооценка”.
• Разнообразие взглядов на самооценку.
• Структура понятия самооценки.
• Ощущение себя любимым.
• Чувство собственного достоинства.
• Чувство компетентности.
• Причины формирования заниженной самооценки.
• Наследственные факторы.
• Влияние социальной среды.
• Родители.
• Школа.
• Взрослая жизнь.
• Признаки заниженной самооценки.
• Некоторые пути преодоления заниженной самооценки.
• Использование защитных механизмов.
• Сублимация.
• Самоутверждение.
• Методики самосовершенствования.
• Отечественная школа психологии.
• Бихевиоральная школа психологии.
• Когнитивная школа психологии.
• Методики компенсирования недостатков.
• Изменение отношения к окружающим и себе.
• Автономия от мнений окружающих.
• Изменение личных оценочных конструкт по отношению к себе.
• Заключение.

Другие сигналы доступа.
Движения глаз не являются единственными сигналами доступа, хотя, вероятно, их легче всего заметить. Так как тело и мозг неразделимы, то способ мышления всегда проявляется в чем-нибудь, и это можно увидеть, если знать, куда смотреть. В частности, это проявляется в паттернах дыхания, цвете кожи и позе. Человек, думающий визуальными образ ...

Темперамент и личность
Личность и темперамент связаны между собой таким образом, что темперамент выступает в качестве общей основы многих других личностных свойств, прежде всего характера. Он, однако, определяет лишь динамические проявления соответствующих личностных свойств. От темперамента зависят такие свойства личности, как впечатлительность, эмоциональн ...

Особенности развития детей в условиях депривации
На наш взгляд, логично разделить депривацию в зависимости от области развития, которая может быть подвержена депривационному воздействию, таким образом, мы можем выделить депривацию физическую, когнитивную и психосоциальную. Физическая - это психическое состояние, возникшее в результате лишения или ограничения двигательной или стимульн ...